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在为孩子选择学校时,家长不应该依赖我的学校数据

父母经常因为孩子选择合适的学校而决定不堪重负。上周更新的My School网站提供了有用的信息,但不应该被用作为孩子提供最好的学校的唯一指南我的学校提供​​国家所有小学和中学的可比数据显示年度NAPLAN结果以及人口统计和财务报告,以便家长可以明智地选择送孩子的位置该网站允许用户通过邮政编码和“喜欢”学校比较学校分享相似的学生人数它包含有关学校财务,人员配置,学生背景和其他背景因素等方面的有用信息它很受欢迎,2016年有超过1400万的实地考察2008年,总理陆克文宣布计划引入这些国家学校比较他说这是因为学校标准不够高,父母应该“投票” eir feet“选择更成功的学校换句话说,如果你选择一个具有更高NAPLAN成绩的学校,你将获得投资回报但是这是完全错误的在他的书中,测量,Daniel Koretz警告说,危险使用考试成绩对学校,学生和教师做出判断他认为,关于测试的两个常见误解是:单个测试的分数告诉我们所有我们需要知道的学生成绩,并且这些信息告诉我们所有我们需要的了解学校质量最近的新闻报道建议家长可以使用MySchool数据来比较儿童的结果,将学生称为挣扎者,过山车或改进者,并生成学校排名表这些报告中的每一个都以某种方式滥用或误解了数据,因此误导父母使用My School和NAPLAN数据判断学校和教师有两个主要问题学生之间没有明确的联系考试和学校表现的成就或特定教室内的教学质量假设一名9年级学生,在整个学校周期内有多名教师,更不用说在开始9年级之前的一系列教师这名学生在NAPLAN上取得了多少成功可以归结为他们的9年级历史老师,而不是他们的8年级数学老师?如果我们的假设学生在上学期间经常搬家,或者说英语是第二语言或第三语言,或者是失业且文化水平低的父母,该怎么办?在我的学校的综合分数中,这些个别学生因素中的任何一个是如何计算的?答案很简单:它们不是社区社会教育优势指数(ICSEA)试图在学校层面上考虑社会经济差异,因此可以比较具有相似学生群体的学校,它有自己的问题有多个关注过度简化的方式,即测试数据被推断为构建学校排名表,尽管这不适合作为学校表现的衡量标准学生表现的大部分差异可归因于社会经济背景2015年ICSEA技术报告指出:78学校表现的差异百分比由ICSEA值计算。换句话说,不到四分之一的学校表现是由于学校的因素,如教学质量,试图对个别学生,学校或州进行多年的比较由于对数据的可靠性和可比性的假设而存在问题。此外,责任还放在父母身上通过使用我的学校来策划学校的价值和表现正如科廷大学研究员布拉德·戈比所解释的那样,假设:父母分享网站关于测试价值,措施质量以及性能定义的规范性假设最近的评论受联邦政府委托,我的学校认为:......学校的家长选择受到一系列因素的影响,例如学校的“感觉”,关系和行为管理,课外活动以及其他最好的定性因素。通过访问学校并与老师和其他家长交谈来确定 了解学校的社区和文化的最佳方式是访问该学校,与校长交谈,看到教室里的学生和工作人员以及在操场上参加学校信息晚会和家长教师会议,如以及与其他家长交谈,也提供有用的信息我的学校不能告诉你学校设施的质量,也不能告诉你学校的参与,尊重和关系它没有告诉你是否有一个充满活力的艺术项目或是否运动活动是可用的它也没有告诉你任何可用的主题选择,特别是对于中学父母最终可能花费数千美元将他们的孩子送到昂贵的私立学校,

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